Para iniciar con el análisis de la relación de las teorías, enfoques, lenguaje, y procedimientos, se parte de la ubicación de las dimensiones: Epistemológica, Psicopedagógica, Diseño y Ciencia y Tecnología que intervienen en la mediación técnico-pedagógica.
Dimensión de Diseño y Comunicación Visual
Dimensión científica y tecnológica
Dimensión innovación de tecnologías para la educación
Da cuenta de la normatividad y reglamentación institucional con respecto a la planeación de procesos académicos, control y mejoramiento de procesos y calidad, gestión documental, gestión administrativa , escolar, estructuración, mantenimiento , actualización y renovación de recursos. Responsable de la Dimensión administrativa: Alejandro Chirino Conferencias: Dimensión Administrativa Dr. Alejandro Chirino Sierra y la …
El análisis contextual y el diseño orientado a metas Dr. Manuel Gándara Vázquez Porque hay de conectividad a conectividad, no basta cerrar la brecha digital: el reto es cerrar la brecha aula-comunidad Ant. Manuel López Garduño
Establece un puente entre los modelos educativos, como sistemas y procesos psicopedagógicos y sociales, con los modelos computacionales particularmente desde la perspectiva de la inteligencia artificial y de las redes de sistemas abiertos, con el fin de replantear y sustentar computacionalmente los modelos educativos mediados por la tecnología de la información y las telecomunicaciones (TIC) …
Se vincula con las dimensiones epistemológica y psicopedagógica al crear ambientes de interacción innovadores que utilicen los desarrollo de espacios comunicativos y colaborativos basados entre el docente, los contenidos, las actividades y los alumnos, a través de interfaces amigables y funcionales, que contemplan tanto lo estético como lo simbólico para favorecer una mejor comunicación que …
Dará cuenta de cómo se construyen los diferentes conceptos y enfoques generados sobre la construcción del conocimiento, a partir de la influencia “que han ejercido las TIC en las prácticas sociales y culturales que constituyen el referente fundamental de la educación escolar,” en sus diferentes modalidades. Responsable de la Dimensión Epistemológica: Miguel Ángel Pérez …
TIC e innovación en la educación Dr. Guillermo Rodríguez Abitia La importancia de fomentar la creatividad en educación Dr. Víctor Manuel Guerra Ortiz (Disponible a partir del 24 de marzo de 2014)
Responsable de la Dimensión innovación de tecnologías para la educación: Guillermo Rodríguez Abitia Conferencias: Dos Procesos Unidos en la Innovación: Tecnología y Educación Dr. Francisco Cervantes Pérez
Gestión de la Calidad en la Educación Mediada por TIC Dr. Francisco Javier Chávez Maciel Un modelo para educación a distancia. El caso de la UNAM. Mtra. María del Rosario Freixas Flores
La voz de los usuarios (alumnos y docentes). Dan cuenta de la experiencia recibida al interactuar a través de los medios que cumplen con su función de mediación. Responsable de la dimensión: María Andrea Ugalde Velasco Conferencias: Vivencias de mediación tecnológica a través de la evaluación de la tutoría Dra. María de los …
El proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla de forma mediada, se sustenta en teorías educativas que orientan la forma en que se desarrollará la metodología de enseñanza, de tal forma que facilite la toma de decisiones que orientan la selección de las herramientas tecnológicas acompañadas de una propuesta explícita, global y precisa sobre la forma …